Как научиться говорить грамотно и красиво. Упражнения.

I Содержание и структура речи

II Стиль речи

Многие задаются вопросом, как развить грамотную речь и как научиться говорить красиво и грамотно, чтобы производить нужное впечатление на людей.

Я даю уроки грамотной речи в Петербурге и по всему миру, а в этой статье расскажу о том, как развить красивую и грамотную речь, а также дам упражнения, чтобы научиться говорить красиво и грамотно.

Работа над речью всегда идет в группе или в паре, поэтому найдите себе внимательного и беспристрастного читателя и слушателя. Будет лучше, если это человек профессионально связан с филологией, а еще лучше, если это учитель языка.

Ему вы будете показывать ваши работы, чтобы он их прочитал и прокомментировал.

Путь к грамотной и красивой устной речи лежат через письмо, поэтому первое задание — письменное.

Есть вопросы? Запишитесь на консультацию.

 


Упражнение для развития грамотной красивой речи №1. Услышать себя.

Шаг 1.

Напишите небольшое сочинение на простую тему. Например «Чем я люблю заниматься в свободное время, и почему мне это нравится» или «Чем я буду заниматься, когда у меня появится свободное время». Напишите о чувствах и эмоциях, которые вам дает это занятие, чем оно ценно для вас лично, и что может дать кому-то другому. Попробуйте написать так, чтобы после вашего рассказа другие люди тоже захотели этим заниматься. Не торопитесь, дайте себе столько времени, сколько нужно, чтобы полностью изложить вашу мысль.

Общие рекомендации о том, как писать тексты — здесь.

Параллельно с основным заданием начните вести свой «Речевой дневник». Записывайте в него все ощущения от процесса творчества: что дается легко, на что уходит больше усилий, какие мысли получается выразить с лету, а какие требуют долгого обдумывания; запишите, что вам нравится в самом процессе, а что вызывает отторжение.

Пока не думайте о том, правильно или неправильно вы пишете, не думайте, кто и как будет читать вашу работу: сейчас вы работаете только для себя.

Шаг 2

Покажите ваш текст другу или специалисту, и задайте один вопрос:

«Прочитав мой рассказ, захотел ли ты заняться тем же? Почему. Почему нет?»

Не спрашивайте, хорошо вы написали, правильно ли — важны не ошибки, а то, насколько вы приблизились к цели, насколько смогли передать мысль. Запишите, что вам ответят. Попросите описать ощущения от текста. Если в чем-то ваши ощущения и ощущения читателя будут расходиться, попросите объяснить, что в тексте вызвало конкретные чувства. Подумайте, как изменить ваш текст, чтобы читатель испытывал то же, что и вы.

Кому лучше показывать? Можно показать друзьям, но оценка будет необъективной: они же не захотят обидеть вас непониманием или указанием на ошибки. Поэтому, показывать лучше профессионалу, который не заинтересован в сохранении личных отношений с вами, и может сказать правду.

Шаг 3.

Получив первую реакцию, обязательно отредактируйте ваш текст. Если покажется, что его надо переписать весь, перепишите, это абсолютно нормально. Покажите новую версию тому же человеку и задайте тот же вопрос. Что он скажет теперь? Стало ли лучше? Разумеется, он скажет, что стало лучше — он же знает, что вы старались, и не хочет вас обидеть, поэтому попросите его объяснить, что именно в новой версии нравится больше.

Шаг 4.

Сравните оба варианта, своими словами сформулируйте, чем отличаются оба текста, какой больше нравится вам самому и запишите ваши наблюдения в «Речевой дневник».

Теперь вы по-настоящему услышали себя, потренировали логику изложения, стали обращать внимание на структуру текста и отметили моменты, над которыми хотите поработать. Вы почувствовали себя ответственным хозяином своей речи, а теперь пришло время настраивать речь под разные цели.

Упражнение для развития грамотной красивой речи №2. Развитие стиля.

С разными людьми мы будем говорить по-разному (см. 1 пункт списка из предыдущей статьи). Разные ситуации требуют разных стилей общения, поэтому сейчас пора работать над стилем.

Ваше задание — переписать тот же текст в трех разных вариантах:

  1. Как будто вы выступаете с рассказом о вашем увлечении в начальной школе.
  2. Как будто вы предлагаете ваше хобби в качестве обязательных тимбилдинговых мероприятий в вашей компании.
  3. Напишите рекламу, досугового центра, который строит свою программу на вашем хобби.

То есть, у вас получатся три текста в разных стилях:

  • для детей
  • для коллег и начальства — полуофициальный или официальный стиль
  • рекламный текст, возможно, в разговорном стиле.

Стили речи отличаются друг от друга этими тремя показателями:

  • лексика
  • грамматика
  • синтаксис.

Разберемся, что это такое:

Лексика — слова, которые вы выбираете, чтобы говорит об одних и тех же вещах, но по-разному, в зависимости от ситуации

Сравните:

  • «помощник» или «ассистент»
  • «дорожно-транспортное происшествие» или «авария»
  • «убедительно прошу вас» или «ну, пожалуйста»

Грамматика — то, какие формы этих слов вы используете.

Сравните:

  • «во избежание падения» или «чтобы не упасть»
  • «пустые подносы нужно класть на специальный стол» или «положите свой поднос на этот стол»
  • «при необходимости» или «если будет нужно»
  • «по желанию» или «как хочешь»

Синтаксис — как вы строите предложения, длинные они или короткие, простые или сложные, и как вы распределяете информацию в тексте.

Сравните:

  • «Учитывая то, что мой первый фотоаппарат, а именно, Смена-8, был подарен мне дедушкой на двенадцатилетие, можно смело утверждать, что мой стаж фотографа уже преодолел четверть-вековой рубеж.» или «Я увлекся фотографией, когда мне было 12. Тогда дедушка подарил мне мой первый фотоаппарат Смена-8. Так что фотографирую я уже больше 25 лет.»

    Чтобы набрать идей, как писать в разных стилях, изучите соответствующие образцы речи:

  • Посмотрите детский телеканал, когда там идут образовательные передачи
  • Почитайте журналы для младших школьников
  • Изучите служебную переписку, презентации, образцы делового стиля — их можно найти у вас в офисе или в интернете
  • Помучайте себя рекламой — читайте и смотрите как можно больше.

Вернитесь к своему тексту из задания 1 и речевому дневнику: сравните тексты в тех стилях, к которыми сейчас работаете, и свой: в чем отличие? Запишите, чем ваш текст отличается по этим критериям от тех, которые вы изучили. Не думайте о правилах и о том «как надо», просто зафиксируйте свое собственное понимание того «как есть» и «как бывает«. Ваша задача — самому почувствовать различие стилей речи. Только это принесет пользу.


Есть вопросы? Запишитесь на консультацию.


 

Когда соберете и осмыслите информацию, начинайте писать ваши тексты. Ведите речевой дневник. Как и в задании 1. Например:

  • «Легко подбираю синонимы для разных стилей, но трудно строить простые предложения: все время ворочу кучу оборотов».

Когда эти тексты будут готовы — повторите ту же процедуру, что и с первым. Повторите шаги 2-4 из Упражнения 1.

Теперь, когда вы разобрались с текстом вашей речи, пора научиться грамотно и красиво ее доносить. Пора поговорить о том, как поставить голос, интонацию и жесты для речи.



Комментарии:

Нет комментариев

Оставить комментарий